DESAIN PEMBELAJARAN MATERI MELUKIS SEGITIGA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang lintasan pembelajaran materi lukis segitiga jika diketahui tiga sisi menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) siswa kelas VIII SMP Dharma Nusa. Peneliti merancang lintasan pembelajaran yang terdiri dari tujuan pembelajaran, kegiatan yang dilakukan guru dan siswa, serta dugaan jawaban siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan kajian literatur. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: pembuatan desain, uji desain, dan analisis retrospektif. Namun pada artikel ini peneliti hanya mengkaji bagaimana membuat desain lintasan pembelajaran pada materi lukis segitiga. Rancangan pembelajaran yang dibuat terdiri dari tinjauan pustaka dan rancangan lintasan pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik RME. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada pembelajaran pertemuan pertama, peneliti merancang 2 masalah (masalah 1 dan masalah 2) yaitu melukis segitiga menggunakan apersepsi lingkaran. Soal pertama ada 8 dugaan jawaban siswa sedangkan soal kedua ada 12 dugaan jawaban siswa; (2) Pada pembelajaran pertemuan kedua, peneliti merancang masalah (masalah 3) yaitu melukis segitiga jika diketahui mengukur ketiga sisinya. Soal ketiga terdiri dari 3 soal, yaitu soal pertama melukis segitiga sama sisi, soal kedua melukis segitiga sama sisi, dan soal ketiga melukis segitiga sama kaki. Setiap pertanyaan memiliki 4 jawaban yang dicurigai berbeda; (3) Rancangan pembelajaran berdasarkan karakteristik RME yaitu: adanya masalah yang dikonstruksi oleh siswa, terjadinya matematika horizontal dan vertikal, kontribusi yang dilakukan siswa dalam memecahkan masalah, adanya interaksi dalam pembelajaran di kelas (baik antar sesama siswa dan siswa dengan guru), serta adanya keterkaitan antara materi atau konsep yang telah dipelajari sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari