ANALYSIS OF ERROR IN SIMPLE PAST TENSE USAGE IN WRITING NARRATIVE TEXT IN ENGLISH BY 3RD SEMESTER ENGLISH EDUCATION STUDENTS AT UNIVERSITAS NIAS IN 2024

Abstract

Penelitian ini menyelidiki kesalahan penggunaan bentuk lampau sederhana (simple past tense) dalam teks naratif yang ditulis oleh 38 mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Nias. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi jenis, frekuensi, dan penyebab kesalahan melalui tes, wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Kesalahan diklasifikasikan berdasarkan taksonomi Dulay: misformasi (51,05%) merupakan yang paling umum, diikuti oleh kelalaian (19,48%), penambahan (16,86%), dan kesalahan urutan (12,50%). Faktor penyebab meliputi transfer antarbahasa dan intrabahasa, konteks pembelajaran, serta strategi komunikasi, sesuai dengan kerangka Brown. Mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengingat bentuk kata kerja tidak beraturan, menjaga konsistensi waktu, dan menguasai struktur kalimat kompleks. Kesulitan ini dipengaruhi oleh interferensi bahasa ibu dan kurangnya latihan. Penelitian ini menekankan perlunya pengajaran yang terfokus pada tata bahasa, kata kerja tidak beraturan, dan konsistensi penggunaan tense, serta merekomendasikan metode pembelajaran interaktif seperti bercerita berbasis media dan umpan balik berkelanjutan. Meskipun terbatas pada satu universitas, temuan ini memberikan wawasan berharga untuk pengajaran tata bahasa Inggris dan penelitian selanjutnya.